Деятельность института по результатам мониторинга эффективности образовательных организаций признана эффективной. Удельный вес выпускников, трудоустроившихся в течение календарного года, следующего за годом выпуска, в общей численности выпускников образовательной организации - 
Летом в России появится рейтинг вузов и колледжей по трудоустройству выпускников
В основе рейтинга используются два показателя: доля трудоустроившихся выпускников и их среднемесячная медианная зарплата.
"Это не интегральная оценка деятельности образовательных организаций, а инструмент, который позволяет оценить лишь один аспект - востребованность выпускников той или иной образовательной программы на рынке труда", - сказал замминистра труда и соцзащиты Дмитрий Платыгин.
Всего в рейтинговании участвуют пять тысяч образовательных организаций. Так, данные о численности и специальностях выпускников поступают от Рособрнадзора в Социальный фонд России, где дополняются сведениями о занятости. Учитывается работа по трудовым и гражданско-правовым договорам и ведение собственного дела. На основе полученных данных Роструд формирует рейтинг по направлениям подготовки.
При этом рейтинг вузов будет представлен по таким областям подготовки специалистов, как математические и естественные науки, инженерное дело и технические науки, здравоохранение и медицинские науки, сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки, науки об обществе, образование и педагогические науки, гуманитарные науки, искусство и культура. Колледжи рейтингуются по 29 группам, 24 из которых - приоритетные отрасли экономики. В их числе, например, атомная, горнодобывающая, транспортная, строительная, фармацевтическая и химическая отрасли, радиоэлектроника и робототехника, IT, искусство и креативные индустрии, медицина, легкая и лесная промышленность, машиностроение, металлургия, педагогика, сельское хозяйство и другие.
Если в образовательной организации ведется подготовка сразу по нескольким направлениям, то организация будет отражена сразу в нескольких блоках рейтинга, утонили в минтруде.
